Российская педагогическая энциклопедия - ровен поль
Связанные словари
Ровен поль
Р. выступил с демокр. пед. программой. Подчёркивая «неоспоримое право» каждого на полное развитие всех своих творческих наклонностей, он утверждал, что в капиталистич. обществе личность лишена такого права, поскольку школа не даёт систематич. и разностороннего образования. Р. стоял за соединение теоретич. и практич. знаний, поощрение самодеятельности детей. Универсальным средством воспитания считал физич. труд. Обучение предлагал строить в общении с природой, на конкретном практич. уч. материале.
Свои пед. идеи Р. пытался реализовать в интернате Прево, к-рым руководил вместе с Ш. Делоном. До прихода Р. приют напоминал казарму. Благодаря Р. дети узнали заботу и дружеское участие. Он стремился воспитывать у учеников любовь к родине, мужество, доброту, честь, волю, уважение к труду. В интернате зародились отношения взаимного уважения и помощи. У малышей появились старшие опекуны. Здесь внимательно относились к здоровью и физич. развитию детей: рациональный режим питания, сна, закаливания, спорт, занятий. Был существенно активизирован уч. процесс по сравнению с обычной школой. На трудовое обучение отводилось ежедневно 5 ч. Ребята старше 10 лет поочерёдно знакомились почти с 20 ремёслами, специализируясь затем в одном из них. В интернате действовали с.-х. ферма, столярная, слесарная, кузнечная мастерские. 7 ч в день шли уроки по программе нач. школы, на к-рых систематически использовались различные уч. пособия (телескоп, барометр и пр.). Занятия проводились в поле, лесу, саду.
Практическая пед. деятельность Р. явилась одним из первых опытов демокр. воспитания.
С о ч. в рус. пер.: Интегральное воспитание, в сб.: Свободное трудовое воспитание, под ред. Н. К. Лебедева, П.-М., 1921, с. 124—37.
Лит.: Кайданова О., Сиротский дом Прево и его создатель — Поль Робэн, «Свободное воспитание», 1907—08, № 10; III и л и и -к о в а М. Е., Из опыта работы Поля Робена в интернате Прево, СП, 1956, № 12; Ф p у м о в С. А., Пед. взгляды П. Робэна, в его кн.: Франц. школа и борьба за ее демократиза-цию.1850—1870, М., 1960, с. 518—33; Джу-ринскийА. Н., «Школьный вопрос» в рабочем и социалистич. движении Франции на рубеже XIX—XX вв., СП, 1984, № 9; О i г. о u d G., Cempuis. Education integrale, P., 1900; H u s s o n J., P. Robin, educateur, Cannes, 1949; Dommanget M., P. Robin, в его кн.: Les grands sociaiistes et leducation: de Platon a Lenine, P., 1970, p. 328—56.
![](http://www.вокабула.рф/assets/images/usearch.png)
Вопрос-ответ:
Самые популярные термины
1 | 4330 | |
2 | 3207 | |
3 | 2497 | |
4 | 2144 | |
5 | 2122 | |
6 | 2102 | |
7 | 2035 | |
8 | 1905 | |
9 | 1903 | |
10 | 1818 | |
11 | 1802 | |
12 | 1747 | |
13 | 1724 | |
14 | 1672 | |
15 | 1611 | |
16 | 1590 | |
17 | 1545 | |
18 | 1498 | |
19 | 1491 | |
20 | 1390 |